قانون أوم: شدة التيار والجهد والقدرة والمقاومة النوعية
هذا ملخص لأهم ما يتكرر في درس قانون أوم. التعريفات مختصرة عمدًا لأنها في الكتاب، والتركيز هنا على الأفكار التي تُبنى عليها الأسئلة والأخطاء التي تتكرر فيها. وبعض الأفكار معها سؤال حقيقي من صفحة الأسئلة جرّبه قبل أن تقرأ الحل.
شدة التيار
الشحنة بالكولوم والزمن بالثانية والتيار بالأمبير. وإذا كان المعطى عدد إلكترونات فاحسب الشحنة أولًا:
أما اتجاه التيار الاصطلاحي فهو من القطب الموجب إلى القطب السالب في الدائرة الخارجية، والإلكترونات تتحرك في الاتجاه المعاكس:
اعرض الحل
التيار الاصطلاحي يخرج من القطب الموجب للبطارية، ويدخل المصباح من طرفه الموجب، ويخرج من طرفه السالب، ثم يعود إلى القطب السالب للبطارية. الشكل الصحيح هو الذي تتفق فيه الأسهم كلها مع هذا المسار.
الإجابة (أ).
والتيار واحد في كل نقاط الدائرة المتصلة على التوالي، فالمصباح لا «يستهلك» تيارًا بل يستهلك طاقة، وقراءة أي أميتر على هذا الفرع هي نفسها.
حوّل الوحدات قبل أن تحسب
أغلب الأخطاء هنا من الميكرو والمللي، لا من القانون:
اعرض الحل
وبما أن الشحنة المارة سالبة، فهي إلكترونات تتحرك من x إلى y، أي أن التيار الاصطلاحي من y إلى x. نصف الحل في الاتجاه، ونصفه في تحويل الميكرو والمللي.
الإجابة (د).
الميل والمساحة في الرسوم
في رسم الشحنة والزمن ميل الخط هو شدة التيار، وفي رسم التيار والزمن المساحة تحت المنحنى هي الشحنة:
اعرض الحل
في رسم الشحنة والزمن، ميل الخط هو شدة التيار: . وفي الاتجاه المعاكس، المساحة تحت منحنى التيار والزمن تساوي الشحنة، فخط ثابت عند 5 A لمدة 10 s يعني شحنة 50 C.
الإجابة (ب).
شحنة تدور في دائرة
حين تدور شحنة بتردد فإنها تمر بكل نقطة في مسارها مرة كل ثانية، فيكون:
وإذا أعطاك السؤال السرعة الخطية بدل التردد فالتردد ويصبح التيار:
لاحظ أن زيادة نصف القطر تقلل التيار لأن الدورة تستغرق وقتًا أطول.
فرق الجهد
الفولت يساوي جول لكل كولوم. والإلكترونات تتحرك من الجهد الأقل إلى الجهد الأعلى، أي عكس التيار الاصطلاحي:
اعرض الحل
السهم في هذا السؤال يمثل اتجاه الإلكترونات، فالصحيح هو الحالة التي يشير فيها السهم نحو النقطة ذات الجهد الأعلى. في الحالة (ج) السهم نحو a وجهدها 10 V مقابل 2 V في b، أما بقية الحالات فالسهم فيها نحو الجهد الأقل.
الإجابة (ج).
وعند حساب فرق الجهد من قيمتين اطرح بالإشارات كما هي: بين و يكون الفرق وليس .
قانون أوم
عند ثبوت درجة الحرارة تبقى مقاومة الموصل ثابتة مهما تغيّر الجهد أو التيار. فإذا رفعت جهد المصدر زاد التيار، وزاد الشغل في الثانية، أما المقاومة فلا تتغير لأنها خاصية للموصل نفسه (طوله ومساحته ونوع مادته وحرارته).
والتيار يتضاعف إذا ضاعفنا الجهد أو قلّلنا المقاومة للنصف. وحين يطلب السؤال أكبر تيار بين عدة حالات فاحسب لكل حالة ولا تحكم بالنظر، فالحالة ذات أكبر جهد قد لا تكون هي الأكبر تيارًا. وإذا كان الجهد معطى بإشارته فاحسب الفرق بين الطرفين أولًا.
الأميتر والفولتميتر
اعرض الحل
الجهاز الموصل على التوالي مع المقاومة هو الأميتر (x)، والموصل على التوازي عبر طرفيها هو الفولتميتر (y). مقاومة الأميتر صغيرة جدًا حتى لا يغيّر التيار، ومقاومة الفولتميتر كبيرة جدًا حتى لا يسحب تيارًا.
الإجابة (ب).
رسم التيار والجهد
اعرض الحل
في رسم التيار والجهد الميل يساوي ، فالخط الأشد ميلًا (A) مقاومته أقل، والسلك B هو الأكبر مقاومة. هذا الفخ يتكرر، لذلك راجع الجدول التالي قبل الامتحان.
الإجابة (د).
وهذا جدول الميل في الرسوم التي تتكرر، راجعه قبل الامتحان:
| الرسم | الميل يساوي |
|---|---|
| الشحنة والزمن | |
| التيار والجهد | |
| الجهد والتيار | |
| المقاومة والطول | |
| القدرة ومربع التيار |
القدرة والطاقة
لا تحفظ ثلاث صيغ كأنها ثلاثة قوانين، بل اختر الصيغة التي تحتوي الكمية الثابتة: إذا كان الجهد ثابتًا فاستخدم ، وإذا كان التيار ثابتًا فاستخدم .
اعرض الحل
. وطاقتها في 20 s هي .
الإجابة (ب).
وحين يتغير التيار والمقاومة معًا فاضرب النسب: القدرة تتناسب مع ومع ، فإذا صار التيار ضعفًا والمقاومة ضعفًا تضاعفت القدرة مرات. وإذا أعطتك الدوائر أرقامًا مختلفة، فاحسب الكمية الناقصة (التيار أو الجهد) أولًا ثم .
الجهاز المدوّن عليه جهده وقدرته
اعرض الحل
الجهاز مدوّن عليه جهده وقدرته، فمقاومته . الجهد واحد (220 V) في الاثنين، إذن القدرة الأكبر تعني مقاومة أصغر. السخان (1000 W) مقاومته أقل من المروحة (100 W). وهذا منطقي: السخان يسحب تيارًا كبيرًا فيحتاج إلى مقاومة صغيرة.
الإجابة (ب).
المقاومة النوعية
المقاومة النوعية تعتمد على نوع المادة ودرجة الحرارة فقط، ولا تتغير بتغيّر الطول أو المساحة. والتوصيلية الكهربية هي مقلوبها ووحدتها . أما مقاومة الموصل نفسه فتزداد بارتفاع درجة الحرارة في الفلزات، لأن الذرات تهتز أكثر فتتصادم معها الإلكترونات الحرة بمعدل أكبر.
أبسط تطبيق للقانون:
اعرض الحل
المقاومة تتناسب طرديًا مع الطول وعكسيًا مع المساحة، فمضاعفة الطول تضاعف المقاومة، ونقص المساحة إلى النصف يضاعفها مرة أخرى، فتصبح أربعة أمثالها.
الإجابة (ج).
عند السحب: الكتلة ثابتة
هذه أهم فكرة في الدرس. حين يُسحب سلك (أو يُطرق أو يُصهر ويُعاد تشكيله) فإن كتلته لا تتغير، ومن ثم حجمه لا يتغير لأن المادة واحدة:
فإذا زاد الطول مرة قلّت المساحة مرة (عكسيًا)، والمقاومة تتأثر بالاثنين معًا: الطول الأكبر يزيدها مرة، والمساحة الأقل تزيدها مرة أخرى، فتصير مرة:
| سُحب السلك حتى | الطول | المساحة | المقاومة |
|---|---|---|---|
| طوله ضعف | |||
| طوله ثلاثة أمثال |
وإذا أعطاك السؤال نصف القطر أو القطر فالمساحة تتناسب مع مربعه، فتكون المقاومة:
فمثلًا إذا نقص القطر للنصف صارت المساحة والطول أمثال، فالمقاومة مرة.
اعرض الحل
القطر صار ، فالمساحة قلّت مرة، والطول زاد مرة، وبالتالي .
الإجابة (ب).
سلكان من مادة واحدة وكتلتان
المادة واحدة معناها كثافة واحدة، فالكتلة تتناسب مع الحجم ، ومنها ويكون:
اعرض الحل
.
الإجابة (د).
الموصل متوازي المستطيلات
مسار التيار يحدد الطول والمساحة معًا: المقاومة الأكبر لأطول مسار وأصغر مساحة، فاحسب لكل مسار وقارن.
أسئلة تتكرر في هذا الجزء
- قطع جزء من سلك مع ثبات الجهد: إذا صار التيار فالمقاومة صارت قيمتها، والمقاومة تتناسب مع الطول، فالمتبقي والمقطوع .
- مقارنة بالحرارة: إذا كان المعدن واحدًا فقارن أولًا، فإذا تساويا فالأعلى حرارة هو الأكبر مقاومة.
- مقارنة معدنين من الرسم: عند الطول ونصف القطر نفسيهما يكون المنحنى الأعلى لأكبر مقاومة نوعية، ويكون له الأقل توصيلية.
ميل الرسم والمقاومة النوعية
ميل خط المقاومة والطول يساوي ، فالمقاومة النوعية = الميل × المساحة. حوّل المساحة إلى أولًا (). وفي رسوم الزوايا الميل هو ظل الزاوية مع محور الطول:
اعرض الحل
الميل يساوي ظل الزاوية مع محور الطول. في الرسم زاويتان قياس كل منهما 30°: الأولى بين y والمحور، والثانية بين x و y. فزاوية y مع المحور 30° وزاوية x مع المحور 60°. إذن ميل x هو وميل y هو . المادة واحدة فالمساحة تتناسب عكسيًا مع الميل، والنسبة .
الإجابة (أ).
قبل الامتحان
- حوّل الوحدات أولًا: mA وμC وmm² وcm² وmm، فأغلب الأخطاء من هنا.
- حدّد ما الذي يبقى ثابتًا (الجهد؟ التيار؟ الحجم؟) ثم اختر الصيغة.
- في رسوم النسب، اكتب العلاقة بين المحورين ثم انظر ماذا يمثل الميل.
- إذا تغيّر الحجم والشكل معًا (سحب، قطع، طرق) فتذكر أن الحجم ثابت.
للتدرّب على الدرس كاملًا، افتح صفحة الأسئلة واختر درس قانون أوم من الفيزياء، وابدأ بالوضع العادي.